^Вверх
  
  
  
Get Adobe Flash player

Инновационная деятельность

Консультативный пункт

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net

Вернуться к меню "Сведения о ДОУ"

МАДОУ «Цент  развития ребенка - детский сад № 167 «Родничок»

осуществляет свою деятельность по оказанию образовательных услуг области дошкольного образования в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.

Уровень образования воспитанников детского сада – дошкольное образование.

Форма обучения - очная.

Для детей дошкольного возраста образовательный процесс строится в форме непрерывной непосредственно образовательной  деятельности, совместной с педагогом или самостоятельной деятельности детей. 

Нормативный срок обучения воспитанников ДОУ составляет пять учебных лет для детей от двух до семи лет.

 

Реализуемые программы

Образовательный процесс в ДОУ определяется образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой, утверждаемой и реализуемой им самостоятельно с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования и осуществляется по очной форме обучения.

Содержание психолого – педагогической работы по усвоению детьми образовательных областей: «Социально - коммникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных способностей, а также коррекционной поддержки, максимально обеспечивающей условия для позитивной социализации, индивидуализации детей дошкольного возраста.

Все виды образовательной деятельности проводятся согласно основной образовательной программы ДОУ, учебного плана,  расписаний и режимов дня в соответствии с требованиями к учебной нагрузке, указанной в СанПиН.  Все документы регламентирующие условия организации образовательного процесса принемаются на педагогическом совете ДОУ и утверждается руководителем организации (заведующим).

В соответствии ФГОС ДОУ   реализует следующие виды основных общеобразовательных программ:

- "Основная образовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы". Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Издательство «Мозаика-синтез», Москва 2016. 

 1

Основная образовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой является инновационным образовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» разработана на основе ФГОС ДО (Приказ №155 от 17 октября 2013 года) и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях для формирования основных образовательных программ.

В настоящее, 4-ое издание Программы внесен ряд изменений, которые делают Программу точнее, лаконичнее, приближают используемые формулировки к формулировкам ФГОС ДО, упрощают разработку и использование карт развития ребенка для индивидуализации процесса дошкольного образования.

Скачать файл 1

Скачать файл 2

- «Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) от 3 до 7 лет» (Н.В. Нищева, издательство «Детство-Пресс», 2015 г.).

 Nishiva logoped

  Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет" представляет собой целостную, методологически обоснованную, систематизированную, четко структурированную модель педагогического процесса, предлагаемого для реализации в группах ДОО комбинированной и компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, и полностью соответствующую закону "Об образовании в Российской Федерации" и требованиям Федерального государственного стандарта дошкольного образования.

В программе представлены рекомендации по организации режима дня, построению предметно-пространственной развивающей среды; выстроена система коррекционной и образовательной деятельности в каждой из пяти образовательных областей для каждой из возрастных групп, предложена система педагогической диагностики индивидуального развития детей. Методический комплект к программе включает в себя необходимые для работы пособия, наглядный дидактический материал, рабочие тетради.
Рекомендована педагогам дошкольных образовательных организаций комбинированного и компенсирующего видов.

Скачать файл

 

ООП ДО

Скачать файл

АООП

(группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи)

Скачать файл

АООП

(группы компенсирующей направленности для детей с  нарушением опорно-двигательного аппарата)

Скачать файл

Годовой календарный учебный график

+

Учебный план

на 2017 - 2018 учебный год

 Рабочие программы

посмотреть по ссылке

 

Дополнительные образовательные  программы

посмотреть по ссылке

    Расписание ННОД и режимы дня групп

 

Расписание ННОД

на 2017-2018 учебный год

Скачать файл

Группы №1№2, №3, №4, №5, №6,№7 , №8, №9 ,№10 , №11,№12

Режимы дня групп

на 2017-2018 учебный год

Скачать файл

Группы №1,№2№3№4№5№6№7№8№9№10, №11, №12

  Расписание ННОД узких специалистов

 

Расписание ННОД

по музыке

на 2017-2018

учебный год

Скачать файл

Расписание ННОД

по физической культуре

на 2017-2018 учебный год

Скачать файл

Расписание логопедических занятий

на 2017-2018 учебный год

Скачать файл

График работы педагога-психолога на 2017-2018 учебный год

Скачать файл

 

В ДОУ реализуются следующие  дополнительные программы и технологии :

  -  "Расту  здоровым" В.Н. Зимониной;

 

В пособии представлены программа и методическое обеспечение к разделу "Расту здоровым" как одному из модулей общей программы "РОСИНКА".
В комплекте методического обеспечения приводятся материалы: по двигательной деятельности, по развитию эмоциональной сферы ребенка-дошкольника, методические рекомендации, перспективное планирование для педагога по физической культуре и другие материалы.
Адресовано педагогам и руководителям дошкольных учреждений всех видов.

Скачать файл

 

-  "Лечебная физкультура для дошкольников" (при нарушениях опорно - двигательного аппарата)  О.В. Козыревой;

 Kozereva

   

В книге рассматривается широкий круг вопросов лечебной физкультуры, применяемой в условиях дошкольного образовательного учреждения. Автор предлагает отработанную систему физической реабилитации детей с функциональными нарушениями опорно-двигательного аппарата: дефектами осанки и плоскостопием.

 -  "Система обучения плаванию детей дошкольного возраста" А.А.Чеменева, Т. В. Столмакова;

               CHEMENEVA        В пособии предлагаются теоретические и методические основы обучения плаванию детей дошкольного возраста в условиях ДОУ и ФОК, программа, разработанная на их основе, и методические рекомендации по обучению плаванию детей 3—7 лет. Пособие поможет практикам в разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования в соответствии с федеральными государственными требованиями к образовательным областям "Физическая культура" и "Здоровье". Издание адресовано широкому кругу читателей: преподавателям педагогических институтов и колледжей, педагогам системы дошкольного образования, дополнительного физкультурного образования, а также родителям и гувернерам.

 

-  "Развитие логического мышления у дошкольников" А.В. Белошистая;

Beloshestai

В пособии рассматриваются теоретические и практические аспекты одной из самых актуальных проблем развивающего обучения дошкольников: вопросы организации развития логического мышления на занятиях в детском саду и при работе с ребенком в домашних условиях; предложены органичные природе ребенка методические решения проблемы.

Пособие адресовано воспитателям, методистам дошкольных учреждений, студентам и преподавателям педагогических вузов, а также родителям, занимающимся с детьми дома.

Прочитать по ссылке

 -  "Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы.Беседы. Игры" В.К. Полынова и др;

                 Polenova           В пособии представлена программа занятий по формированию основ безопасности жизнедеятельности дошкольников. Конспекты игр, бесед, викторин и т. п., распределенные по тематическим блокам, помогут педагогам подобрать занятие соответствующего типа для дошкольников разных возрастов. Данная разработка является обобщением опыта работы МДОУ ЦРР ДС "Солнышко" г. Муравленко ЯНАО.
Книга также окажет помощь родителям в беседах с детьми на тему безопасности и здорового образа жизни.

-  "Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование." Е.В. Марудова;

                 Marydova         

В книге представлены рекомендации по использованию технологии экспериментирования при ознакомлении дошкольников с окружающим миром, а также перспективное планирование работы и описания опытов.

Издание предназначено для педагогов ДОУ, также оно может быть полезно родителям и гувернерам в домашних занятиях с детьми.

-  "Методика детского экспериментирования." Л.В. Рыжова;

               Regova          

Пособие представляет конкретные педагогические технологии исследовательской и экспериментальной деятельности дошкольников среднего и старшего возраста при формировании представлений об окружающем мире (предметах неживой природы и растениях). В пособии приводятся игры, конспекты занятий, занимательные вопросы. Отдельно надо выделить материалы опытов, в которых используется литературно-художественный материал, когда проведение опыта подтверждает или опровергает действия персонажей литературных произведений. Такой подход вызывает наибольший интерес дошкольника к результатам опыта, объяснению явлений природы. Пособие предназначено воспитателям и педагогам ДОУ, студентам педагогических образовательных учреждений, а также родителям детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Прочитать по ссылке

-  "Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий." Л.В. Куцакова;

            Kycakova              Занятия по конструированию и художественному труду развивают творческие способности детей, сноровку, воспитывают трудолюбие, усидчивость, терпение. Накапливая конструкторский и художественный опыт, ребенок получает возможность воплощать свои представления, фантазии в постройках, поделках. В книге представлена авторская программа для детских садов по данному виду деятельности, даны подробные методические рекомендации по всем возрастным группам, включая ясельную. Автор предлагает два варианта реализации программы (типовой и инновационный), применимых в традиционных ДОУ и дошкольных учреждениях нового типа, в том числе прогимназиях, частных детских садах, ориентированные соответственно на репродуктивный метод обучения и метод обучения, основанный на сотрудничестве детей и взрослых.. Книга будет полезна не только воспитателям, но и родителям.

-  "Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методической пособие." О.Л. Князева, М. Д. Маханева;

            Knizeva            

Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие.
Образовательная программа, представленная в издании, определяет новые ориентиры в нравственно-патриотическом воспитании детей, основанные на их приобщении к истокам русской народной культуры.
Учебно-методическое пособие содержит тематический годовой план работы в данном направлении, освещает приемы и способы деятельности педагогов, обеспечивающие эффективную реализацию программы в условиях ДОУ.
Книга является частью учебно-методического комплекта, который включает в себя помимо публикуемых материалов рабочие тетради для самостоятельной деятельности детей в условиях дошкольного учреждения и в семье. Содержание комплекта соответствует государственным образовательным стандартам по направлению развития у дошкольников представлений о человеке в истории и культуре.
Издание адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений.

Прочитать по ссылке

-  "Беседы о Дальнем Востоке: Методические рекомендации." Т.А. Шорыгина.

               SHoregina        В пособии содержится интересная и полезная информация о Дальнем Востоке, его климате, природных условиях, растительном и животном мире, а также деятельности люден. Автор затрагивает и экологический аспект темы. Материал пособия изложен в простой и доступной форме. Новые стихи, загадки, рассказы, сказки автора, задания, тесты и вопросы помогут закрепить представленный материал, развить речь и логическое мышление ребенка, научат сравнивать и анализировать. Пособие предназначено воспитателям, учителям младших классов и может быть использовано при индивидуальных и коллективных занятиях с детьми.

Численность обучающихся,

по реализуемым образовательным программам

 

Наименование программы

За счет бюджетных ассигнований бюджета Хабаровского края

По договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц

ООП ДО

324

-

АООП

44

-

Программы дополнительного образования:

   

«Основы компьютерной грамотности»

-

85

«Изучаем английский язык»

-

83

«Кёкусинкай каратэ»

-

91

«Маленький творец»

-

164

«Готовимся к школе»

-

65

«Маленький дельфинёнок»

-

183

Образование (обучение)  в ДОУ осуществляется

на русском языке.

Приоритетными направлениями в работе детского сада являются:

 Физическое воспитание и формирование культуры здоровья.

Цель: сохранение, укрепление и охрана здоровья детей;формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности и начальных представлений о здоровом образе жизни.

 

Осуществляется посредством создания в детском саду оптимальных условий для различных форм организации физического воспитания и оздоровления детей:

 

- спортивный зал, спортивная площадка и стадион (инструктор по физической культуре  Муратова Наталья Владимировна);

- оздоровительный комплекс: бассейн, сауна, фитобар (инструктор по плаванию  Шинакова Елена Николаевна);

- медицинский блок (медсестра Руденко Мария Вячеславовна)

- физиокабинет, кабинет ЛФК и массажа (врач ортопед Беспалова Анна Евгеньевна, физио - медсестра Королева Ирина Васильевна);

- стоматологический кабинет (врач стоматолог Тайнова Надежда Павловна);

- коктейль бар (медсестра Королева Ирина Васильевна);

- кабинет психолога (педагог – психолог Веснина Юлия Владимировна)

- физкультурно - оздоровительные центры (в каждой возрастной группе).

Работа с детьми с ОВЗ (коррекционно - речевое развитие)

Цель: преодоление психо - речевой патологии, развитие психических функций у детей и всех компонентов устной речи, свободного общения.

Для  овладения детьми самостоятельной связной, грамматически правильной речью, фонетической основой родного языка, а также элементами грамоты в ДОУ созданы следующие условия:

 

-логопедический кабинет (учителя – логопеды Галкина Наталья      Александровна, Нестеренко Анна Викторовна);

- сенсорная комната (педагог – психолог Веснина Юлия Владимировна);

- центры речевого развития  (в каждой возрастной группе);

- "Уголок логопеда" (библиотека методического кабинета).

Познавательное развитие.

Цель: формирование у ребенка первичных представлений о себе, объектах окружающего мира, о социокультурных ценностях нашего народа, о малой Родине и Отечестве, развитие любознательности и познавательной мотивации.

 Интеллектуальное развитие и расширение детского кругозора осуществляется посредством развивающей предметно - пространственной  среды ДОУ:

 

- зимний сад, живой уголок, аквариумная,  огород;

- мини музей "Россия - наш отчий дом";

- картинная галерея;

- библиотека «Маленький читатель»;

- «Горница»;

- помещение для изучения правил дорожного движения - "Улица радости";

- библиотека методического кабинета;

- компьютерно - игровой комплекс (КИК) (воспитатель Дудар Ольга Леонтьевна);

- мини - музеи (в каждой возрастной группе);

- центры детского экспериментирования (в каждой возрастной группе);

- центры живой и неживой природы (в каждой возрастной группе);

- центры патриотического воспитания (в каждой возрастной группе);

- центры детского экспериментирования (в каждой возрастной группе).

Художественно -эстетическое  развитие.

Цель: формирование у ребенка интереса к эстетической стороне окружающей действительности, развитие музыкальности, способности эмоционально воспринимать музыку, удовлетворение потребности  в самовыражении.

Преобщение детей к музыкальному искусству, развитие творчества в изобразительной и  конструктивно - модельной деятельности обеспечивается за счет  созданных условий:

 

- мини музей "Россия - наш отчий дом";

- картинная галерея;

- библиотека «Маленький читатель»;

- музыкальный зал  и театральная студия "Арлекин" (музыкальные руководители: Богатыренко Анна Александровна, Пискунова Анна Львовна)

-  «Комната красок»;

- музыкальные центры  (в каждой возрастной группе);

- центры театрализованной деятельности (в каждой возрастной группе);

- центры изобразительной деятельности (в каждой возрастной группе);

- центры конструктивно - модельной деятельности (в каждой возрастной группе).

 

Контроль и руководство по реализации данных направлений осуществляют:

заместители заведующего по УВР Цыганенко Ирина Григорьевна и  Казановская Ирина Афанасьевна.

       

       

Вернуться к меню "Сведения о ДОУ"

Сейчас 172 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

Карта сайта

Сведения о персональных данных, фото и видеоматериалы размещенные на сайте ДОУ, публикуются на основании согласия педагогов, законных представителей воспитанников и в соответствии с Федеральным законом РФ "О персональных данных" № 152-ФЗ от 27.07.2006 г., "Положения о защите персональных данных воспитанников, их родителей (законных представителей) образовательного учреждения" п. 3.1.4.
Copyright © 2013. МАДОУ "ЦРР - детский сад №167 "Родничок" г. Хабаровска Rights Reserved.